Приёмный ребёнок спрашивает, почему его бросили. Как ему ответить?

Ситуация: Приемный ребенок спрашивает, почему его бросили. Как ему ответить?
«Самый лучший путь – говорить с ребенком с помощью философских понятий. Объясните, что жизнь может складываться не так, как мы хотим, у всех разные обстоятельства. И слово «бросили» — не совсем верно. Почему бы не подумать о том, что родные родители дали шанс ребенку жить в лучших условиях? Скажите, что теперь у ребенка есть семья, это – вы, и вы очень его любите».
Если ребёнок задаёт такой вопрос, значит в данный период он переживает чувство потери. Приёмный родитель может помочь:

• Через утешение: если ребёнок подавлен и проявляет другие признаки горя, постарайтесь мягко обнять его, скажите о том, что вы понимаете, как грустно расстаться с теми, кого любишь, и как бывает тоскливо в новом, незнакомом месте, но так грустно ему будет не всегда. Подумайте вместе, что могло бы ребенку помочь. Важно: если ребенок расплакался — не останавливайте его сразу. Побудьте с ним вместе, и через некоторое время успокойте: если слезы есть внутри, лучше их выплакать.
• Уделите время для общения с ребенком. Отложите, если возможно, свои дела на потом или выделите специальное время, чтобы поговорить с ребенком. Если его рассказ вызывает у вас сомнения или смешанные чувства, помните: ребенку важнее быть внимательно выслушанным, чем получить совет. Просто подумайте, что мог переживать ваш ребенок тогда и что он чувствует во время разговора с вами, и посочувствуйте этому.
• Разрешите оставить памятные вещи: фотографии, игрушки, одежду и др. Все это связывает ребенка с прошлым, является материальным воплощением значительной и важной части его жизни. Помните: каждый ребенок, переживший разлуку или утрату близких людей, должен иметь что-то на память, недопустимо выбрасывать это, тем более, без его согласия.
• Окажите помощь в организации дел: дети часто чувствуют себя растерянными на новом месте при таких серьезных изменениях в своей жизни. Вы можете обсуждать и планировать их дела вместе, давать им конкретные советы по поводу какой-либо деятельности, писать записки, памятки, вести планинг.